《中小学德育》(CN:44-1682/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验,力争成为中小学德育改革的“风向标”,锐意改革的“排头兵”,德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”,引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发展、叙事、视野资讯_声音、视野资讯_动态、视野资讯_调查、视野资讯_域外、视野资讯_观点
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3773 | 3292 |
建筑科学 | 231 | 42 |
自动化与计算机技术 | 163 | 67 |
农业科学 | 155 | 39 |
轻工技术与工程 | 144 | 40 |
生物学 | 116 | 49 |
自然科学总论 | 111 | 31 |
经济管理 | 106 | 35 |
环境科学与工程 | 103 | 46 |
理学 | 94 | 14 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3693 | 3262 |
文化科学 / 教育技术学 | 2495 | 2973 |
文化科学 / 高等教育学 | 154 | 92 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 136 | 59 |
自然科学总论 / 科学技术哲学 | 95 | 31 |
建筑科学 / 建筑设计及理论 | 86 | 14 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 78 | 31 |
文化科学 / 教育学原理 | 73 | 38 |
理学 / 数学 | 69 | 10 |
文化科学 / 课程与教学论 | 66 | 25 |
我认为中小学德育还是比较不错的杂志,至少从编辑的认真态度,审稿人问题很到位也很专业,第一次修改后回答了专业问题,审稿人让继续修改语言表达,我认真修改后递交,确实让文章润色了不少。非常感谢杂志编辑和审稿老师的建议。非常不错的杂志。
中小学德育杂志审稿速度真快,不得不赞一个,水平也高,只要自己写的好,还是比较容易中的,在投之前已经细心的按照杂志所要求的格式进行了认真细致的修改。是一个很不错的杂志.
这次投了一篇以前中的文章的续集,没想到不到一个月就回复改几个字就录用了,感觉审稿人是一个行业专家,对文章的内容很赞。真是幸运。投了这个杂志的小伙伴也要加油哦。
15天左右送外审,外审专家给了详细且中肯的审稿意见,虽然被退稿,但是也学到了东西, 中小学德育杂志编辑认真细心,让我第一次感受到投稿如此快乐。
投稿没好久,直接采用,审稿速度超级快,没见到过比这个快的,投稿几天就返回审稿意见。感觉这个杂志的文章倾向于实用,方向和杂志一致的话比较容易中。
中小学德育杂志审稿速度比较快,文章只要自己有信心写的有新意、有水平,录用概率还是挺高的。该杂志编辑部也很敬业,修改信息都能及时的给予回复。非常感动哦·
整个过程,该杂志工作人员的处理速度还是挺快的。审稿老师提出的建议也很有见解。个人感觉杂志收录难度不大,只要分析的透彻,给出合理解释,一般不会有什么问题。
这个杂志的确是靠质量生存,质量是杂志的生命线,我相信它会越办越好。非常喜欢《中小学德育》,尤其这次感觉中的真不容易,经历的修改过程非常艰辛,几乎改不下来了,审稿意见犀利有见地,需要认真琢磨分析,对论文的提升感觉非常好。
中小学德育杂志纯学术性,阅读起来需要耐心~但是仔细看下去却能发现很多作者独到的见解,能引起读者的思考~对这方面感兴趣的朋友可以一读。
包装可以,没有破损。印刷不错,看上去是正版,感觉内容比较有益。向广大读者推荐,好评五分。
一个月给的结果。修改后录用,编辑部效率非常高,回邮件也很及时。每一步都有邮件通知,非常细心。对于编辑部的态度,赞10个都不为过,不厌其烦,认真负责
中小学德育杂志对文章的内容新颖,格式规范要求较高,编辑很认真负责,严谨。对文章中存在的标点符号错误都不会放过哦。非常感谢!是个不错的杂志,值得推荐!
编辑部每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、工作高效、规范,挺不错的。外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。
今年共投了三次,第一次莫名的被拒,我申述成功,之后两篇基本就是直接录用,第一次审了二个月,后两篇都是一个月,我觉得该期刊还是可以。期刊审稿速度都是看审稿人,相对比较好中,仅供参考!
感觉只要回复实事求是,解释清楚就行,不需要真的面面俱到,毕竟小论文有针对性,研究做到什么程度,实事求是地告诉审稿人就可以了。有一点特别好,编辑部会很积极的和审稿人进行沟通,有了消息会很快反馈给作者。
中小学德育杂志的审稿速度很快,一个月给结果,增刊录用。跟楼上的一位点评一样一样滴“认为论文虽具一定应用性和实用价值,但对该领域最新研究成果的介绍、比较和不足之处的分析总结显得不够。论文的学术价值和创新性有待提高。”不会是系统自动回复的吧。要我5日内给是否撤稿的决定,纠结啊。。。
投过去,没几天就交了审稿费,但审稿费出了点问题,过了20多天了问那居然说审稿费没交。催他们先送外审,再核对审稿费的事,还好,审稿很快,一周不到就直接录用了,非常给力。求速度的投稿者可以考虑,文章有一定的创新的话很容易就录用 的。只是都说版面费贵,要不是急着发表,建议投别的杂志。
本人前段时间投了一篇,一开始是退修,一方面是内容格式上的修改,也有专家提出了很有建树性的意见建议。修改后,再投,编辑部再审,然后送外审,最后终审。然后通知稿件录用。正在安排刊期。整体感觉这个杂志还是不错的,能提出一些实质性的意见。
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